Promouvoir le développement global, encourager la mobilité,
favoriser l’intégration sur le marché du travail
et offrir un cadre commun de référence
F ondé sur la volonté de construire un espace européen commun de l’enseignement supérieur et de la recherche, quarante pays ont entrepris l’harmonisation des cursus de formation et des diplômes de l’enseignement supérieur pour favoriser l’échange des savoirs, la mutualisation des connaissances et l’accès au marché du travail.
Mobilité, attractivité et lisibilité sont les trois concepts de cette réforme initiée dès 1998 à la Sorbonne, à l’occasion du 800e anniversaire de l’Université de Paris, poursuivie à Bologne en 1999, à Prague en 2001 et à Berlin en 2003.
Le concept de mobilité se décline dans la perspective de développer la souplesse, l’attractivité et l’originalité des cursus de formation autant que dans celle d’encourager la mobilité professionnelle :
La mise en œuvre du système désormais intitulé LMD est associée à une organisation modulaire des études supérieures ce qui facilite le processus d’orientation progressive et présente une plus grande flexibilité dans la construction de parcours individuels de formation.
La lisibilité de l’offre de formation et la reconnaissance européenne des qualifications sont les enjeux majeurs de la réussite de ce projet qui se caractérise par quatre principes :
Licence. Grade de niveau Bac+3 équivalant à 180 crédits européens .
Le cursus Licence comprend désormais six semestres soit 180 crédits européens. Chaque semestre compte pour 30 crédits européens ou ECTS capitalisables, compensables et transférables au sein de l’Europe.
Les étudiants titulaires d’un diplôme national Bac+2 de type DUT, BTS, IUP ou issus des classes préparatoires sont admis en licence sous réserve de validation de leur parcours par les équipes pédagogiques concernées.
Master. Grade de niveau Bac+5 équivalant à 300 crédits européens
Ce diplôme national confère à son titulaire le grade de Master et sanctionne des parcours types de formation initiale ou continue de niveau correspondant à l’obtention de 120 crédits européens .
Le cursus Master comprend quatre semestres de formation de niveau Bac+4 à Bac+5 soit120 crédits européens au-delà de la licence.
Afin de maintenir le principe d’accueil des étudiants provenant de formations diverses (souplesse, passerelle, diversification), les modalités de recrutement sont proches de celles antérieurement en usage : MST, MSG, DESS, DEA …
Les admissions en Master niveau 1 s’adressent aux personnes titulaires d’une licence. Du Master niveau1 vers le Master niveau 2, la diversification des spécialisations facilite l’orientation progressive des étudiants vers la réalisation du projet professionnel.
L’entrée en Master niveau 2. est sélective ets’adresse aux candidats titulaires d’un Master niveau 1., d’une maîtrise, d’un diplôme d’ingénieur-maître d’IUP, ou issus de grandes Écoles d’ingénieurs ou de commerce ou encore des professionnels ayant validé leurs acquis de l’expérience - VAP .
Le grade de Master propose deux orientations :
Les spécialités professionnelles prennent en compte l’environnement économique, social et culturel et intègrent la participation active d’intervenants professionnels qualifiés.
Au sein d’un même programme Master, des parcours de formation différenciés sont organisés et l’étudiant peut choisir parmi les modules des Unités d’Enseignements Optionnelles - UEOP . Des passerelles entre Master recherche et Master professionnel et réciproquement sont également prévues.
L’offre de formation Master s’appuie sur des équipes de recherche constituées en laboratoire et/ou constitutives des écoles doctorales du domaine .
C’est ainsi que le Master Sciences Économiques et de Gestion mention Management, Logistique et Stratégie s’appuie sur l’équipe de recherche du CRET-LOG .
Doctorat. Grade de niveau Bac+8
Le doctorat prépare aux métiers de la recherche au sein des écoles doctorales ou permet d’acquérir une spécialisation professionnelle de haut niveau très appréciée de monde du travail.
Le dispositif de formation des docteurs prévoit une véritable insertion dans les équipes de recherche et l’accompagnement des thésards vers leurs débouchés professionnels.
Les Écoles doctorales gèrent les admissions en thèse et les allocations de recherche. Elles ont un rôle prépondérant dans l’accompagnement des étudiants-chercheurs pendant les quatre années de doctorat - l’année du Master Recherche est incluse dans le parcours de formation à et par la recherche -, doivent inciter à la mobilité internationale et à la mutualisation des connaissances.
Le CRET-LOG est habilité équipe d’accueil de doctorants (EA881) et fait partie de l’École Doctorale de Sciences Économiques et de Gestion d’Aix-Marseille (ED0372).
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