Mots clefs, sigles

ADEME  
Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie. http://www.ademe.fr

CEMT  
Conférence Européenne des Ministres des Transports

DEA 
Diplôme d’Études Approfondies. Ce diplôme national de niveau Bac+5 s’est transformé en Master niveau 2. Recherche dans le système LMD. Équipe d’appui du Master Sciences Économiques et de Gestion mention Management, Logistique et Stratégie , le CRET-LOG propose un Master Recherche.

DESS 
Diplôme d’Études Supérieures Spécialisées. Ce diplôme national de niveau Bac+5 s’est transformé en Master niveau 2. finalité professionnelle dans le système LMD. Le Master Sciences Économiques et de Gestion mention Management, Logistique et Stratégie propose six spécialités professionnelles.

DEUG 
Diplôme d’Études Universitaires Générales de niveau Bac+2.

DEUST  
Diplôme d’Études Universitaires de Sciences et Techniques de niveau Bac+2.

Doctorat 
Grade de niveau Bac+8, le doctorat prépare aux métiers de la recherche au sein des écoles doctorales ou permet d’acquérir une spécialisation professionnelle de haut niveau très appréciée de monde du travail. Le dispositif de formation des doctorants prévoit une véritable insertion dans les équipes de recherche et l’accompagnement des thésards vers leurs débouchés professionnels.

Le CRET-LOG est habilité équipe d’accueil de doctorants (EA4225) et fait partie de l’École Doctorale de Sciences Économiques et de Gestion d’Aix-Marseille (ED0372).

Pour information :

Concertation sur les études doctorales annoncée par François Fillon le 30 septembre 2004
http://www.amue.fr

Deux textes fondamentaux téléchargeables : le texte d’orientation «. Pour un nouveau développement des études doctorales » et le projet d’arrêté relatif à « la cotutelle internationale de thèse ». Consultable également sur http://www.amue.fr une douzaine de textes de référence sur le thème Études doctorales du « Guide pour la diffusion et l’archivage électronique des thèses » en passant par la « Charte des thèses » ou le « Decret n° 85-402 relatif aux allocations de recherche ».

Assises de la recherche. Résumé du rapport des États généraux de la recherche. Novembre 2004 - http://www.cpu.fr

DUT 
Diplôme Universitaire de Technologie de niveau Bac+2.

ECTS 
European Credit Transfer System / système européen de transferts de crédits.

C’est le volume horaire d’enseignement ou d’activités en cours, travaux dirigés, travaux pratiques, stages, projets d’études, mémoires, travail personnel…qui détermine le nombre de crédits ECTS. La norme ECTS fixe l’année d’enseignement universitaire à 60 coefficients ECTS soit 30 crédits européens par semestre. Ce système d’unités capitalisables et transférables vaut pour la validation des acquis de l’expérience professionnelle - VAE.

Écoles doctorales  
Ensemble d’équipes de recherche, pluridisciplinaire dans la majeure partie des cas ou à spectre large, qui prend en charge la formation et le devenir des futurs docteurs. Outre l’encadrement scientifique, les écoles doctorales doivent offrir aux étudiants les moyens d’élaborer leur projet professionnel en même temps qu’ils conduisent leur recherche et doivent mettre en place les moyens de populariser auprès des employeurs les études doctorales (constitution d’annuaires, organisation de formations…).

Cf. Arrêté du 25 avril 2002. www.education.gouv.fr/sup/lmd/presente/action-doc.htm
Cf. Concertation sur les études doctorales du 08/11/04 : http://www.amue.fr

Le CRET-LOG fait partie de l’École Doctorale de Sciences Économiques et de Gestion d’Aix-Marseille (ED0372).

ELA  
European logistics Association http://www.elalog.org

FNEGE  
Fondation Nationale pour l’Enseignement de la Gestion des Entreprises. http://www.fnege.net

Grade  
Les grades et titres universitaires sanctionnent les divers niveaux d’enseignement supérieur communs à tous les domaines de formation. Les grades fixent les principaux niveaux de référence de l’Espace européen de l’enseignement supérieur. Les titres fixent les niveaux intermédiaires.

Les grades sont le baccalauréat, la licence, le master et le doctorat.

Cf. Décret n° 2002-481 – NOR :MENS0200156D du 8 avril 2002 relatif aux grades et titres universitaires et aux diplômes nationaux.

HDR 
Habilitation à Diriger des Recherches.

Qualification exigée des enseignants, Maîtres de Conférence, pour pouvoir encadrer des thèses.

IEP 
Institut d’Études Politique

IUP  
Institut Universitaire Professionnalisé. Formation de niveau Bac+1 à Bac+4 délivrant un diplôme d’ingénieur-maître.

IUT 
Institut Universitaire de Technologie. Formation professionnalisée de niveau Bac+2 délivrant un diplôme de technicien supérieur et de plus en plus des licences professionnelles.

Master  
Ce diplôme national confère à son titulaire le grade de Master (niveau Bac+5) et sanctionne des parcours types de formation initiale ou continue de niveau correspondant à l’obtention de 120 crédits européens au-delà de la licence.

Le CRET-LOG est habilité équipe d’appui du Master Sciences Économiques et de Gestion mention Management, Logistique et Stratégie 

Arrêté relatif au diplôme national de master du 25 Avril 2002.

MST  
Maîtrise Scientifique et Technique

MSG  
Maîtrise en Sciences de Gestion

Parcours De Formation
Les parcours types de formation sont des ensembles cohérents d’unités d’enseignement organisant des progressions pédagogiques adaptées. Ils visent à l’acquisition d’un ou plusieurs diplômes nationaux et sont proposés par les établissements d’enseignement supérieur.

Dans le système européen LMD, l’étudiant devient acteur de son parcours de formation. Le LMD offre des passerelles entre les différents types de formation. Souplesse, mobilité, diversité et pluridisciplinarité sont les vecteurs de cette volonté d’accroître l’alliance formation supérieure/intégration sur le marché européen du travail.

Composé d’unités d’enseignement optionnelles et d’unités d’enseignement obligatoires, le parcours individuel de formation favorise l’orientation progressive d’un projet d’études vers un projet professionnel finalisé. Les équipes pédagogiques et de recherche accompagnent et encouragent ce processus.

RIRL  
Rencontres Internationales de la Recherche en Logistique. Cf. équipe d'accueil des doctorants.

RNCP  
Répertoire National des Certifications Professionnelles.

La construction d’un Répertoire national des certifications professionnelles - RNCP, créé par la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, est un outil de lisibilité des certifications existantes qui vise à faciliter l’accès à l’emploi, la gestion des ressources humaines et la mobilité professionnelle tout au long de la vie (VAE).

Le répertoire national des certifications professionnelles représentant environ 15 000 diplômes, titres ou certificats de qualification différents est accessible au public depuis le 7 mai 2004 sur le site http://www.cncp.gouv.fr. Ce répertoire a pour objectif de tenir à la disposition des personnes et des entreprises une information constamment à jour sur les diplômes et les titres à finalité professionnelle ainsi que sur les certificats de qualification figurant sur les listes établies par les commissions paritaires nationales de l’emploi des branches professionnelles.

SITRASS  
Séminaire International sur les Transports de l’Afrique Sub-Saharienne

TD  
Travaux dirigés

TP  
Travaux pratiques

TOEIC  
Test Of English for International Communication.

TOEFL  
Test Of English as a Foreign Language.

UE  
Unité d’enseignement. Chaque unité d’enseignement correspond à une discipline et a une valeur exprimée en nombre de crédits ECTS, valeur déterminée en fonction de la charge totale de travail requise de la part de l’étudiant pour obtenir l’unité. La charge totale de travail tient compte de l’ensemble de l’activité exigée de l’étudiant et notamment, du volume et de la nature des enseignements dispensés, du travail personnel requis, des stages, mémoires, projets et autres activités.

Cf. Decret n°2002-482 du 8 avril 2002 version consolidée du 17 juillet 2004 www.legifrance.gouv.fr/texteconsolide/PEHVR.htm

Les crédits sont obtenus lorsque les conditions de validation définies par les modalités de contrôle de connaissances sont satisfaites.Une année complète réussie correspond à 60 crédits européens soit 30 crédits européens par semestre. Ce système d’unités capitalisables et transférables vaut pour la validation des acquis professionnels.

UEOB 
Unité d’enseignement obligatoire. Une unité d’enseignement - UE correspond à 48 heures d’enseignement et à un équivalent de six crédits européens - ECTS. Ce système d’unités capitalisables et transférables vaut pour la validation des acquis professionnels.

UEOP 
Unité d’enseignement optionnelle. Une unité d’enseignement - UE correspond à 48 heures d’enseignement et à un équivalent de six crédits européens - ECTS. Ce système d’unités capitalisables et transférables vaut pour la validation des acquis professionnels.

UFR  
Unité de Formation et de Recherche

VAE  
Validation des Acquis de l’Expérience. Les acquis sont « l’ensemble des compétences professionnelles issues d’une activité salariée, non salariée ou bénévole exercée, en continu ou non, pendant une durée totale cumulée d’au moins trois ans et en rapport avec la certification visée. »

Le dispositif « validation des acquis de l’expérience » est au même titre que la formation initiale traditionnelle, l’apprentissage et la formation continue, la quatrième voie d’accès aux diplômes.

La construction de l’espace européen de l’enseignement et de la recherche vise, entre autres, à encourager le processus de formation continue et la mobilité des échanges formation/pratiques professionnelles en relation avec les milieux économiques et sociaux.

Selon la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, toute personne engagée « depuis au moins trois ans » dans la vie active peut obtenir « tout ou partie d’un diplôme ou d’un titre à finalité professionnelle » en faisant valider les acquis de son expérience professionnelle, culturelle ou associative. La VAE s’applique à l’ensemble des diplômes, titres et certificats de qualification enregistrés dans le Répertoire national des certifications professionnelles - RNCP.

La validation des acquis est une démarche individuelle qui s’appuie sur un travail personnel exigeant. Un « guide pratique de la validation » donne les éléments essentiels du dispositif, du cadre législatif en passant par la liste des 700 diplômes accessibles ou le dossier de candidature. Ce guide est téléchargeable sur le site du ministère de la jeunesse, de l’éducation et de la recherche : http://www.eduscol.education.fr/D0077/accueil.htm

Les diverses formations adossées au CRET-LOG intègrent dans leur recrutement les candidatures de personnes engagées dans une telle démarche.

VAP 
Validation des Acquis Professionnels. Ancienne procédure destinée aux titulaires de diplômes non universitaires et non homologués formellement Bac+4, cette voie d’accès aux diplômes est désormais modernisée dans le cadre du système LMD en dispositif VAE .